孙双金老师的详细介绍

1、孙双金，男，1962年出生，情智教育创立者、现任南京市北京东路小学校长。语文特级教师、中学高级教师。曾荣获全国师德先进个人、 全国首届十大明星校长。他自成一派的“情智教学与四小课堂”在全国广有影响。

2、孙双金：市场经济一个很重要的特点就是人才的自由流动。适度地引进优秀教师符合“鲶鱼效应”理论，有利于激活本地教师内在的创造性；也符合“杂交优势”理论，有利于各地教师优势互补，优化组合。

3、首先是江苏省特级名师孙双金老师为我们带来的一节丰富多彩的《敕勒歌》和一个有关教学设计的讲座。我把所学整理记录如下。 《敕勒歌》教学 孙老师用轻松幽默的谈话来拉近与学生们的距离。

4、从孙双金老师的授课和讲座中，我读到的关键词是“拼搏”。孙老师能成为享誉全国的特级教师，是与他永不停息的拼搏分不开的。在知天命的年纪里，他没有躺在自己的功劳簿中舒适安逸的老去。

5、著名特级教师孙双金的课堂上，我看到了他通过联系生活实际，层层深入，指导学生细致感悟课本的精彩情景。孙双金老师的教学片断带给我们的启发主要集中在如何引导学生独立思考上。

6、白话文不同年段有不同的教学目标，依据年段目标，单元整体设计，制定具体的目标。课堂上管住自己的嘴，少问些问题，关注学生的理解、感悟、表达。 做有人文内涵的老师，自己要多读书。

情感因素的研究有什么理论意义

情感的特性与英语教学自身的特点决定了情感在英语教学中的独特的功能。所谓功能，就是一个系统所具有的对其它系统施加影响的一种SM用品属性。

此外，情感智能可以让机器更加智能，具有情感的机器不仅更通用、更强大、更有效，而且将更趋近于人类的价值观。在人 类科学家长期的努力下，横亘在人脑与电脑之间的“情感”鸿沟正在被跨越。

(2)该理论有助于我们理解情绪和心境如何影响我们的工作绩效和满意度之间的关系。情感事件理论认为，员工对于所发生的事情产生情绪反应，进而，这些反应又影响他们的工作绩效和满意度。

氯氮平 由于氯氮平有较严重的不良反应，因此缺乏氯氮平治疗双相情感障碍的对照试验。但大量非对照研究表明，和治疗难治性精神症一样，治疗难治性双相情感障碍时氯氮平也是一种必需考虑的药物。

06年到08年上映了哪些电影?

1、韩国的《美女也烦恼》很火的！！我最近看得《蝴蝶效应》蛮好看。。

2、摩尔庄园 以脍炙人口的经典形象为原型，创作出引人入胜的故事。播出的摩尔庄园动画片讲述了一个普通的小摩尔——摩乐乐利用自己的超能力变身乐乐侠，对抗邪恶巫师库拉，保护庄园的故事。

3、上映时间：上集在2008暑期档上映，下集在2008年12月上映 《风语者》之后失宠的吴宇森从好莱坞归来，《赤壁》应该称得上是他的翻身之作。

孙双金的教学主张与风格

“情智语文”是孙双金的教学主张与教学风格。“情智语文”的提出得到小语界的广泛关注，《中国教育报》《人民教育》《中国小学语文教学论坛》《江苏教育》等众多主流媒体均作了相关报道。

一是科学精神，二是人文精神。我们认为，科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题，而“情智教育”就是培养富有科学精神和人文精神和谐统一的现代人。

孙双金构筑童诗的教学，让孩子们会自觉的“我赞美”就是引导孩子们追求伟大与崇高。 在孙双英看来，儿童首先是天才，因为在他的生命内部，隐藏着巨大的发展和创造潜能。这是他坚定的信念，他承认儿童是天才。

孙双金正是从这一教育主张出发寻求着语文教学的艺术、风格，探究着语文教学的个性，期待着语文教学的突破。 从情智语文的探索来看，孙双金的教学艺术和风格，至少表现在大气、底气。

——读孙双金老师《追问语文教学》有感 近日，读特级教师孙双金的《追问语文教学》，犹如虔诚的佛家弟子得到高僧的指点，醍醐灌顶，心门洞开。孙老师认为白话文的最大特点就是明白如话，浅显易懂。