【爱育幼童】幼小衔接暑期班火爆招生中
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孩子们从幼儿园进入小学，是人生的一个重要转折。有教育专家认为，这种转变的跨度甚至比进高中、考大学都要巨大，尤其是在目前教育改革的背景下，小学的课程改革也在不断深入进行中，这更加大了幼小衔接的难度。研究结果表明：
幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容——符号学习（文字、拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。第二、社会适应能力发展的差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分幼儿入学后不能自主、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业。面对种种幼小衔接的断层问题，诸多家长有着太多的无奈和困惑……到底该怎么办？？
幼儿入小学可能困扰的几个问题
1 生活步调与方式的改变
在幼儿园里。上课就是「游戏」，孩子们在游戏中学习，也在学习中游戏。但进了小学以后，可能早上七点前就起床。清理梳洗，赶在八点以前到校。每天有固定的上课时间，上课时要正襟危坐，不再像幼儿园时那么自由自在了。放学回家后，还有学习作业要做，和以往的游戏生活大不相同。这种生活步调与方式的改变，难免会使精神较为紧张。甚至发生调适上的困难。
2 重新认识陌生的环境和设备
对大部份幼童而言，入小学是进入一个全然陌生的环境读国小附幼者除外;，不仅换了地方，学校设备、教室布置也改变了。他必须重新认识学校的地理位置、了解设备使用的方式与规则，不免自有不安与焦虑的情绪反应。
3 必须建立新的人际关系
新生刚入学时，放眼望去，几乎都是陌生的脸孔，老师换了，旧朋友也不知到那儿去了，外向、活泼的孩子可能很快可以交到新朋友。但有些孩子可能会因为个性害羞、畏缩，不知如何融人团体，而郁郁寡欢。有些在家受到父母骄宠，社会技巧差的孩童，曾因为不知如何交朋友而出现侵犯他人、攻击、爱发脾气等行为，易和同学发生冲突，而遭受同学的排斥与拒绝。
4 必须解决课业压力与困难
在幼儿园里没有家庭作业，更不用考试，不必担心跟不上进度，也不会有名次落后的挫折感。但进了小学以后，不只回家要写作业，每天老师要检查外，还得解决课业上的困难，通过考试的关卡，诸如种种的课业压力常常困扰刚入学的儿童，如果这时教师、父母不适时辅导，不仅不能减轻其焦虑与压力，还很容易使儿童产生厌学症，甚至对自己失去信心与斗志。
5 父母、教师对其独立自主有更高要求与期望
进了小学，无论是父母、老师或社会对其都会有更高的期望与要求;逐渐会要求其学习独立自主，自己处理生活周遭的一些事物，如:自己过马路上学、自己整理书包、专心上课、做好老师交代的事务、回家要做作业等;并为自己的行为负责，不能再处处依赖成人。但孩子并不是一下子就长大的，有时任然会出现任性、依赖的行为，因此容易遭到谴责。有些孩子因处处难以达到老师、父母的期望，加上课业上的挫折与压力，易导至其焦虑不安、自暴自弃等不良情绪的发展。
综合能力的培养才是真正的幼小衔接！
爱育幼童-幼小衔接课程优势：
1：小班制教学，每班不超过12左右。老师点对点教学确保教学质量，
2：每个孩子都有一套系统的教学具。
3：拥有独立的教学具，并非按照小学的教材教孩子，上小学后孩子们依旧保持新鲜感。
4：快乐的教学，孩子开心的接受知识。
为什么要学习幼小衔接：
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯、学习环境、学习方式上的骤变，以及课目的繁重，很多孩子会出现睡眠不足、疲劳、食欲不振、体重下降、精神负担重，情绪低落、自信心不足等。而现在很多的学前班、家长在教孩子时，往往会重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等，这样会导致孩子人际交往不良，怕学、厌学，以及学习成绩不理想等。
所以在上小学之前，我们要培养孩子的听、说、读、写、看、拼、组、思考等能力。以及孩子学习的积极性和主动性。而我们的幼小衔接课程就是通过创新独特有效的教学具，以游戏化，实操的形式，让孩子轻松的学会书写、组词、造句、识字、阅读、拼音、数学、作文等。培养孩子的课堂习惯、学习习惯、阅读习惯、作业习惯、作业能力、作业自检能力、思考习惯等能力。具备这些能力后孩子进入小学能更快，更顺利的适应、融入小学的生活。
快乐拼音教学内容
★63个声母，韵母，整体认读拼，读，写；
★熟练掌握拼音拼读规则，四声调号。让孩子在拼音的帮助下自由阅读拼音绘本；
★了解拼音分类，掌握拼音顺序
数学启蒙教学内容
★0-100数数，培养数感；
★100以内整十数的加减法；
★20以内的进位加法和退位减法；
★故事情境中的数学，帮助孩子运用数学知识解决生活中的实际应用问题；
★手脑图形记忆，空间，时间，比较等逻辑思维训练及数学逆向思维训练；
★0-100数的描红以及20以内加减法的算式描红。
快乐阅读教学内容
★培养良好的阅读习惯，积累知识。
★通过阅读和朗读，学会简单的阅读理解方法。
专注力教学内容
★通过教玩具让孩子们在玩中学，帮助孩子改善专注力不集中引起的学习不专注；
★让孩子在玩的过程中学会学习的方式方法；
★手脑图形记忆，空间，时间，比较等逻辑思维训练及逆向思维训练；
快来报名吧！！！！！！！！！！
暑假半托班：周一——周五上午9：00——12：00
暑假全托班：周一——周五上午9：00——16：30
暑期全托班一个月学费原价：2280元/人学费+298元【爱育幼童]专业幼小衔接教材+餐费15元每天（美味的午餐+午点）
暑期半托班一个月学费原价：1880元/人学费+298元【爱育幼童]专业幼小衔接教材
具体优惠政策：
优惠一、5月31日之前个人全托班报名：享受2080元/人学费
5月31日之前个人半托班报名：享受1680元/人学费
优惠二、6月15日之前组团报名：
三人同行全托班优惠1980元/人学费
三人同行半托班优惠1580元/人学费
另：餐费（美味的午餐+午点）15元/天，爱育幼童幼小衔接专业教材费298元/人
6月15日以后报名，按原价收取！！！
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曲靖爱育幼童地址:阿诗玛天桥旁华盛国际7楼
联系方式：18908742962、18669090773
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爱育幼童----赋予孩子幸福的能力
0~3岁早期全脑潜能课程
（为宝宝奠定快乐智慧的才能基础，培养“快乐+智慧=成功”的优秀人才）
3~7岁右脑潜能课程
（提升右脑记忆方法、大脑反应速度、右脑创新思维、形象思维能力、想象力、知觉悟性、观察力、理解能力等）
3~7岁识字阅读课程
（孩子学会自己建立语言思维导图方法，激发孩子形象思维能力、语言理解及表达能力等）
3~7岁潜智数学课程
（以教玩具形式提升孩子数学的图形、理解、空间、数位、序列、分解、运算等数学基本能力，锻炼形象思维，让孩子快乐学习）
5~7岁幼小衔接课程
（提升孩子听、说、读、写、看、拼、组、思考等能力）
6~18岁右脑快速记忆课程
（让孩子掌握图像记忆、听觉记忆等记忆方法，让孩子更加自信，提升学习效率）
4~12岁全脑专注力课程
（全面训练“看得到、做得到、想得到”的专注能力以及“听得到、想得到、做得到”的专注能力）
4~12岁科学实验课程
（全面提升孩子动手能力、逻辑思维、观察力、空间想象力,创新发明能力）
幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容——符号学习（文字、拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。第二、社会适应能力发展的差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分幼儿入学后不能自主、独立完成学习任务，不能按老师的要求完成作业。面对种种幼小衔接的断层问题，诸多家长有着太多的无奈和困惑……到底该怎么办？？
幼儿入小学可能困扰的几个问题
1 生活步调与方式的改变
在幼儿园里。上课就是「游戏」，孩子们在游戏中学习，也在学习中游戏。但进了小学以后，可能早上七点前就起床。清理梳洗，赶在八点以前到校。每天有固定的上课时间，上课时要正襟危坐，不再像幼儿园时那么自由自在了。放学回家后，还有学习作业要做，和以往的游戏生活大不相同。这种生活步调与方式的改变，难免会使精神较为紧张。甚至发生调适上的困难。
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对大部份幼童而言，入小学是进入一个全然陌生的环境读国小附幼者除外;，不仅换了地方，学校设备、教室布置也改变了。他必须重新认识学校的地理位置、了解设备使用的方式与规则，不免自有不安与焦虑的情绪反应。
3 必须建立新的人际关系
新生刚入学时，放眼望去，几乎都是陌生的脸孔，老师换了，旧朋友也不知到那儿去了，外向、活泼的孩子可能很快可以交到新朋友。但有些孩子可能会因为个性害羞、畏缩，不知如何融人团体，而郁郁寡欢。有些在家受到父母骄宠，社会技巧差的孩童，曾因为不知如何交朋友而出现侵犯他人、攻击、爱发脾气等行为，易和同学发生冲突，而遭受同学的排斥与拒绝。
4 必须解决课业压力与困难
在幼儿园里没有家庭作业，更不用考试，不必担心跟不上进度，也不会有名次落后的挫折感。但进了小学以后，不只回家要写作业，每天老师要检查外，还得解决课业上的困难，通过考试的关卡，诸如种种的课业压力常常困扰刚入学的儿童，如果这时教师、父母不适时辅导，不仅不能减轻其焦虑与压力，还很容易使儿童产生厌学症，甚至对自己失去信心与斗志。
5 父母、教师对其独立自主有更高要求与期望
进了小学，无论是父母、老师或社会对其都会有更高的期望与要求;逐渐会要求其学习独立自主，自己处理生活周遭的一些事物，如:自己过马路上学、自己整理书包、专心上课、做好老师交代的事务、回家要做作业等;并为自己的行为负责，不能再处处依赖成人。但孩子并不是一下子就长大的，有时任然会出现任性、依赖的行为，因此容易遭到谴责。有些孩子因处处难以达到老师、父母的期望，加上课业上的挫折与压力，易导至其焦虑不安、自暴自弃等不良情绪的发展。
综合能力的培养才是真正的幼小衔接！
爱育幼童-幼小衔接课程优势：
1：小班制教学，每班不超过12左右。老师点对点教学确保教学质量，
2：每个孩子都有一套系统的教学具。
3：拥有独立的教学具，并非按照小学的教材教孩子，上小学后孩子们依旧保持新鲜感。
4：快乐的教学，孩子开心的接受知识。
为什么要学习幼小衔接：
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯、学习环境、学习方式上的骤变，以及课目的繁重，很多孩子会出现睡眠不足、疲劳、食欲不振、体重下降、精神负担重，情绪低落、自信心不足等。而现在很多的学前班、家长在教孩子时，往往会重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等，这样会导致孩子人际交往不良，怕学、厌学，以及学习成绩不理想等。
所以在上小学之前，我们要培养孩子的听、说、读、写、看、拼、组、思考等能力。以及孩子学习的积极性和主动性。而我们的幼小衔接课程就是通过创新独特有效的教学具，以游戏化，实操的形式，让孩子轻松的学会书写、组词、造句、识字、阅读、拼音、数学、作文等。培养孩子的课堂习惯、学习习惯、阅读习惯、作业习惯、作业能力、作业自检能力、思考习惯等能力。具备这些能力后孩子进入小学能更快，更顺利的适应、融入小学的生活。
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具体优惠政策：
优惠一、5月31日之前个人全托班报名：享受2080元/人学费
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爱育幼童----赋予孩子幸福的能力
0~3岁早期全脑潜能课程
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3~7岁右脑潜能课程
（提升右脑记忆方法、大脑反应速度、右脑创新思维、形象思维能力、想象力、知觉悟性、观察力、理解能力等）
3~7岁识字阅读课程
（孩子学会自己建立语言思维导图方法，激发孩子形象思维能力、语言理解及表达能力等）
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（以教玩具形式提升孩子数学的图形、理解、空间、数位、序列、分解、运算等数学基本能力，锻炼形象思维，让孩子快乐学习）
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（全面训练“看得到、做得到、想得到”的专注能力以及“听得到、想得到、做得到”的专注能力）
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