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【爱育幼童】幼小衔接暑期班火爆招生中

发布时间:2018-04-19 14:55:36  来源:选学网  浏览:   【】【】【
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  孩子们从幼儿园进入小学,是人生的一个重要转折。有教育专家认为,这种转变的跨度甚至比进高中、考大学都要巨大,尤其是在目前教育改革的背景下,小学的课程改革也在不断深入进行中,这更加大了幼小衔接的难度。研究结果表明:
  幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低,即抽象逻辑思维能力差,表现为学生对小学的学习内容——符号学习(文字、拼音、数字均为符号)感到听不懂、不理解、没掌握。第二、社会适应能力发展的差,即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低,这直接导致一部分幼儿入学后不能自主、独立完成学习任务,不能按老师的要求完成作业。面对种种幼小衔接的断层问题,诸多家长有着太多的无奈和困惑……到底该怎么办??
  幼儿入小学可能困扰的几个问题
  1  生活步调与方式的改变
  在幼儿园里。上课就是「游戏」,孩子们在游戏中学习,也在学习中游戏。但进了小学以后,可能早上七点前就起床。清理梳洗,赶在八点以前到校。每天有固定的上课时间,上课时要正襟危坐,不再像幼儿园时那么自由自在了。放学回家后,还有学习作业要做,和以往的游戏生活大不相同。这种生活步调与方式的改变,难免会使精神较为紧张。甚至发生调适上的困难。
  2  重新认识陌生的环境和设备
  对大部份幼童而言,入小学是进入一个全然陌生的环境读国小附幼者除外;,不仅换了地方,学校设备、教室布置也改变了。他必须重新认识学校的地理位置、了解设备使用的方式与规则,不免自有不安与焦虑的情绪反应。
  3  必须建立新的人际关系
  新生刚入学时,放眼望去,几乎都是陌生的脸孔,老师换了,旧朋友也不知到那儿去了,外向、活泼的孩子可能很快可以交到新朋友。但有些孩子可能会因为个性害羞、畏缩,不知如何融人团体,而郁郁寡欢。有些在家受到父母骄宠,社会技巧差的孩童,曾因为不知如何交朋友而出现侵犯他人、攻击、爱发脾气等行为,易和同学发生冲突,而遭受同学的排斥与拒绝。
  4  必须解决课业压力与困难
  在幼儿园里没有家庭作业,更不用考试,不必担心跟不上进度,也不会有名次落后的挫折感。但进了小学以后,不只回家要写作业,每天老师要检查外,还得解决课业上的困难,通过考试的关卡,诸如种种的课业压力常常困扰刚入学的儿童,如果这时教师、父母不适时辅导,不仅不能减轻其焦虑与压力,还很容易使儿童产生厌学症,甚至对自己失去信心与斗志。
  5  父母、教师对其独立自主有更高要求与期望
  进了小学,无论是父母、老师或社会对其都会有更高的期望与要求;逐渐会要求其学习独立自主,自己处理生活周遭的一些事物,如:自己过马路上学、自己整理书包、专心上课、做好老师交代的事务、回家要做作业等;并为自己的行为负责,不能再处处依赖成人。但孩子并不是一下子就长大的,有时任然会出现任性、依赖的行为,因此容易遭到谴责。有些孩子因处处难以达到老师、父母的期望,加上课业上的挫折与压力,易导至其焦虑不安、自暴自弃等不良情绪的发展。
  综合能力的培养才是真正的幼小衔接!
  爱育幼童-幼小衔接课程优势:
  1:小班制教学,每班不超过12左右。老师点对点教学确保教学质量,
  2:每个孩子都有一套系统的教学具。
  3:拥有独立的教学具,并非按照小学的教材教孩子,上小学后孩子们依旧保持新鲜感。
  4:快乐的教学,孩子开心的接受知识。
  为什么要学习幼小衔接:
  孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯、学习环境、学习方式上的骤变,以及课目的繁重,很多孩子会出现睡眠不足、疲劳、食欲不振、体重下降、精神负担重,情绪低落、自信心不足等。而现在很多的学前班、家长在教孩子时,往往会重知识准备,轻能力培养,只关注儿童认识了多少字,会做多少算术题,不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力,不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等,这样会导致孩子人际交往不良,怕学、厌学,以及学习成绩不理想等。
  所以在上小学之前,我们要培养孩子的听、说、读、写、看、拼、组、思考等能力。以及孩子学习的积极性和主动性。而我们的幼小衔接课程就是通过创新独特有效的教学具,以游戏化,实操的形式,让孩子轻松的学会书写、组词、造句、识字、阅读、拼音、数学、作文等。培养孩子的课堂习惯、学习习惯、阅读习惯、作业习惯、作业能力、作业自检能力、思考习惯等能力。具备这些能力后孩子进入小学能更快,更顺利的适应、融入小学的生活。
  快乐拼音教学内容
  ★63个声母,韵母,整体认读拼,读,写;
  ★熟练掌握拼音拼读规则,四声调号。让孩子在拼音的帮助下自由阅读拼音绘本;
  ★了解拼音分类,掌握拼音顺序
  数学启蒙教学内容
  ★0-100数数,培养数感;
  ★100以内整十数的加减法;
  ★20以内的进位加法和退位减法;
  ★故事情境中的数学,帮助孩子运用数学知识解决生活中的实际应用问题;
  ★手脑图形记忆,空间,时间,比较等逻辑思维训练及数学逆向思维训练;
  ★0-100数的描红以及20以内加减法的算式描红。
  快乐阅读教学内容
  ★培养良好的阅读习惯,积累知识。
  ★通过阅读和朗读,学会简单的阅读理解方法。
  专注力教学内容
  ★通过教玩具让孩子们在玩中学,帮助孩子改善专注力不集中引起的学习不专注;
  ★让孩子在玩的过程中学会学习的方式方法;
  ★手脑图形记忆,空间,时间,比较等逻辑思维训练及逆向思维训练;
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