邯郸崇德学堂招生
邯郸第一家现代私塾
古代私塾教学法读经、背经、解经并行常年招收3-12岁全日制读经学生
崇德学堂是河北邯郸首家致力于儿童经典教育的私塾学堂。学堂以中国传统文化为基础，结合现代体制教育，首尾兼顾、知行并重的办学特色，依四书五经，树行为规范；立德与立志并举，培养孩子们温文尔雅、谈笑自如的端庄气质，养成忠孝仁爱、礼义廉耻的道德操守。我们聘请最专业的老师为您的孩子学习负责。孩子品德成长的同时更让家长无后顾之忧！
崇德学堂代表团参加灯谜文化活动荣获奖誉
教育的三重保障
教育是不可以迷信的，是立体的，多方面配合，才可以成功完成的。
孟母三迁的故事告诉我们孩子的道德不是要求出来的，而是潜移默化影响出来的。
2,学校的核心是老师，是拥有一颗爱孩子的心，而不只是硬件。
老师要正己化人，要精益求精，在学习上永远不能懈怠。勤学上进，不断提升自己。子曰，学而不厌，诲人不倦！
老师，千万不可以停止学习，固步自封，教条主义。
父母子女之间是恩情，老师对待学生是严格。
孩子的道德是影响出来的，不是要求出来的。
一个人，只要好学不厌。他的生命就有希望。学习什么？
3,社会方面
社会是个大染坊，我们如何在社会上立足，如何正确的应对？
如何适应社会？一定不能去适应那些不好的风气。要有选择性的适应。
君子，岁寒然后知松柏之后凋也.
电视台参加朗诵活动
学堂已开展的教学工作，全日制（4--6岁）国学养正班
第一阶段3年课程规划(幼小衔接）
4周岁--进入崇德学堂学习3年--进入小学（或继续读经）
1、情绪认知和性格养成
2、中文读经完成《弟三百千》、《幼学琼林》之背诵，约两年。完成《孝经》《论语》、《唐诗三百首》之部分背诵，历史故事，传统故事的了解；
3、《常礼举要》诵读与讲解
4、中文识字与写字
5、拼音
6、数学启蒙与生活数学
7、体育运动和武术入门
8、生活能力与习惯养成
9、书法名画名曲等艺术熏陶
全日制寄宿（6--12岁）养志班
第二阶段5年课程规划
祭祖大典
进入崇德学堂学习5年--进入小学五年级（或继续读经）
1、情绪认知和性格养成
2、中文读经《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《易经》、《诗经》、《古文观止》之背诵，疏解、节选默写。
完成《前四史》之一阅读，《史记》、《昭明文选》及其他历史文学著作等。
3、英文经典熏陶。
4、《常礼举要》诵读与讲解
5、中文识字与写字
6、拼音
7、中文阅读
8、日记
9、小学数学学习
10、体育运动和武术入门
11、生活能力与习惯养成
12、书法名画名曲等艺术熏陶
同时，除书法、英文外，体制教育小学阶段的数学、科学等自然科学知识应有基本了解，指定的书籍应该阅读完毕。
招收新生
1、深度认同学堂的教学和生活理念，可以让孩子接受全日制的私塾教育。
2、父母善良，家庭和谐，年龄3—12岁身体健康的儿童。
3、收费：3万\年【特殊条件者可申请部分优惠】（包含生活费、托管费、统一服装费、教材费和学杂费）
学堂地址
河北省邯郸市肥乡区教育新区之国学小镇
联系我们
崇德学堂是以季谦先生儿童读经教育理论与以人为本的资深实践教学经验为指导的私塾学堂。学堂仅针对孩子的基础教育阶段，以文学经典、武学锻炼和基础的自然科学、社会科学常识为主的课程，并辅之以优良的学习环境和高标准的环保安全用品，生态饮食，以给孩子高度、全面而深沉的教育与养护。
邯郸崇德学堂
崇德兴仁做君子，志道乐学希圣贤。
联系人：高老师15324006858（微信同号）
李老师：17713024556
翟老师：15932769773
以崇德尚贤之志向
行英华外发之实践
具体说明
蒙学
以蒙学识字，并增进对于国学常识典故之了解，实属必要。
识字写字
识字一事，应置于读经之前，或与读经同步，六岁后软硬笔写字都可以开始，过于搁置，十岁之后，简单的事反倒困难了，并会对孩子继续深入读经造成妨碍。
经学
六经四书是中国人数千年来读经的核心教材，是圣贤之道和歷史經驗教訓的集中体现，可谓中华文化的核心典籍，今日读经，也当谨遵此千年家法，不宜随意变动。
古文、诗、词
无论是表达心中之义理抑或一时之情感，都该有个恰当合理之方式，于是文以载道，诗词以兴、观、群、怨，所以要多读，多背，还应会写。
书法
毛笔字乃中国数千年来读书人必须掌握的一种书写技能，不可不学，不可不从小学起。
数理知识
宇宙中之两个世界，一个性理世界，一个物理世界，皆可谓之真理所在。掌握基本的数、理、化、地、生知识，乃日常所需，有利无弊，一般放在寒暑假补习下即可。体制的孩子利用寒暑假补国学，读经的孩子也可利用寒暑假补一下体制！
训诂
对于已读经典，进行适当的训诂，让学生能够以他当前的程度对经典大意有所了解，实有助于经典内化于其生命，指导其生命，启发其德性智慧，亦是继续深入经典的前提。
常禮
《周礼》云:古者八岁入小学，教之以洒扫应对进退之節，禮樂射御書數之文。礼节乃人言行举止待人接物之标准，孔子所谓“礼乐不兴，则民無所措手足”“不学礼，无以立”。故以《常禮舉要》为教材渗透在孩子们的日常生活中教学，意义重大。
阅读
人心似土地，不长粮食，便长杂草，总无空闲时。故根据学生程度指导其阅读有助于亲近历史，亲近圣贤，了解经典，扩充见闻的书籍，未尝不是读经教育一个必要的补充。
年龄阶段
余以为，3——12岁乃学习塑造关键阶段，上述课程正该如此依次开展，若因开始较晚，时间适当顺延即可，但最好还是能在16岁前全部完成。因为一旦过了16岁，能够继续安心于此阶段学习之孩子已经很少了，更多的是要进入继续深造的高级阶段或专业技能的学习阶段。古人所谓：时过然后学，则勤苦而难成，此之谓也。
教师培养
除上述课程开设外，谁来教孩子同样是第一位的，故選擇明師亦同等重要。
学堂特别重视教师的培养和学习，学堂教师要不仅仅要深入经史子集，还要长期学习英文、书法，并经常参加游学和相关师资培训。
崇德学堂
崇儒塾教---邯郸总部
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